Ana içeriğe geç

Hizmet Detayı

Duygu Düzenleme Çalışmaları

İzmir Karşıyaka'da duygu düzenleme çalışmaları: Yoğun öfke, kaygı, hayal kırıklığı veya zorlanma anlarında çocuğun duygusunu tanıma ve yönetme becerisini güçlendiren destek.

Duygu Düzenleme Çalışmaları

Duygu düzenleme becerisi, çocuğun yalnızca sakinleşmesi değil; ne hissettiğini fark etmesi, bunu ilişki içinde taşıyabilmesi ve ihtiyaçlarını daha uygun yollarla ifade edebilmesidir.

Bu süreçte çocuğa eşlik eden yetişkinlerin dili ve tepkisi en az teknikler kadar belirleyicidir.

Çocuğun yoğun duygular karşısında savrulmak yerine, bu duyguları tanımasını ve onları sağlıklı bir biçimde yönetebilmesini sağlayan beceri odaklı çalışmalardır. Duygusal esneklik ve öz denetim kazandırmayı amaçlar.

İzmir Karşıyaka'daki ofisimde yüz yüze veya online olarak duygu düzenleme çalışmaları yapıyorum.

Amaç

  • Duygu farkındalığını ve adlandırma becerisini artırmak
  • Hayal kırıklığı toleransını geliştirmek
  • Sağlıklı ve ilişki uyumlu ifade yolları kazandırmak
  • Duygusal esneklik ve öz denetimi güçlendirmek

Fırtınalı duygular arasında savrulmak zorunda değilsiniz; çocuğunuzun iç dünyasındaki dalgaları birlikte sakinleştirerek huzurlu bir limana ulaşabiliriz.

Kimler için uygun?

  • Duyguları hızla yükselen ve sakinleşmekte zorlanan çocuklar
  • Hayal kırıklığına toleransı düşük olan okul çağı çocukları
  • Duygu ifadesi yerine yoğun davranışla tepki veren çocuklar

Uygun olmayabilecek durumlar

  • Sadece davranışı bastırmaya odaklanan hızlı çözüm beklentileri
  • Tıbbi değerlendirme gerektiren yoğun nörolojik tablolar

Süreç

Bu hizmette nasıl ilerliyoruz?

Başvuru nedenine göre esnekleşse de, görüşme akışını şeffaf tutmak için temel adımları en başta paylaşıyorum.

Adım 1

Duygusal zorlanma anlarının örüntüsünü aileyle birlikte inceleriz.

Adım 2

Çocukla güvenli bedensel ve sözel düzenleme araçları çalışılır.

Adım 3

Ev içinde uygulanabilir kısa ve somut destek planı oluşturulur.

Adım 4

İlerleme, çocuğun günlük hayatındaki işlevselliğe göre değerlendirilir.